Tidak Ada Perbedaan antara Otak Pria dan Wanita

Terkait Matematika, Penelitian Ungkap Tidak Ada Perbedaan antara Otak Pria dan Wanita

Terkait Matematika, Penelitian Ungkap Tidak Ada Perbedaan antara Otak Pria dan Wanita – Tidak ada perbedaan antara otak pria dan wanita, begitu para pakar mengatakan ketika hal tersebut berkaitan dengan matematika.

Baca Juga: Survey Ungkap Kondisi Emosional Penduduk Dunia Semakin Menyedihkan

Beberapa penelitian telah menyanggah mitos bahwa anak laki-laki secara bawaan lebih baik dalam matematika daripada anak perempuan, tetapi sebagian besar didasarkan pada analisis skor tes.

Sekarang, para peneliti juga memiliki pencitraan otak yang membuktikan anak-anak menggunakan mekanisme dan jaringan yang sama di otak untuk memecahkan masalah matematika apa pun jenis kelamin mereka. Studi ini dipublikasikan Jumat di jurnal Science of Learning.

Baca Juga: Rahasia Hidup Bahagia Selamanya

Jessica Cantlon, seorang profesor perkembangan ilmu saraf di Carnegie Mellon University mengatakan, Kami telah mempelajari perilaku anak perempuan dan anak laki-laki pada tes matematika, dan kami telah mengamati bahwa kinerja mereka setara secara statistik; mereka tidak bisa dibedakan. Mereka mengembangkan kemampuan yang sama pada tingkat yang sama pada anak usia dini.

Dia menambahkan, tetapi ada pertanyaan yang tersisa tentang apa yang terjadi di bawah tenda? Apakah itu mekanisme saraf yang sama yang memungkinkan mereka untuk mencapai perilaku yang setara ini?

Untuk menjawab pertanyaan ini, Cantlon dan timnya mengumpulkan 104 anak-anak berusia antara 3 dan 10 tahun untuk melakukan tes kognitif dan menonton video pelajaran matematika yang menarik saat berada dalam pemindai MRI.

Baca Juga: Kiat Mengambil Keputusan dengan Bijak

Ini adalah studi pertama yang menggunakan neuroimaging untuk mengevaluasi perbedaan gender biologis dalam kemampuan matematika anak-anak.

Dia menjelaskan, kami melihat area otak mana yang merespon lebih kuat terhadap konten matematika dalam video dan tugas, dibandingkan dengan konten non-matematika seperti membaca atau alfabet.

Jadi, Anda dapat mendefinisikan jaringan matematika dengan cara itu dengan melihat wilayah yang merespons lebih kuat.

Dia menambahkan, ketika kita melakukan itu pada anak perempuan, kita melihat jaringan otak tertentu (merespon), dan ketika kita melakukan analisis yang sama pada anak laki-laki kita melihat daerah yang sama persis. Anda dapat overlay jaringan dari anak perempuan di atas jaringan dari anak laki-laki dan mereka identik.

Baca Juga: Mimpi Buruk Bisa Disebabkan Aroma Familiar

Apa penelitian Cantlon tidak menjawab adalah mengapa keyakinan bahwa anak laki-laki lebih kuat dalam mata pelajaran STEM daripada anak perempuan masih bertahan.

Stereotipnya begitu meresap sehingga satu tim peneliti bahkan mengeluarkan pernyataan konsensus yang mengklarifikasi bahwa tidak ada faktor tunggal, termasuk biologi, yang terbukti menentukan perbedaan jenis kelamin dalam sains dan matematika.

Cantlon mengatakan dia berpikir masyarakat dan budaya cenderung mengarahkan anak perempuan dan perempuan muda dari bidang matematika dan STEM.

Studi sebelumnya menunjukkan bahwa keluarga menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak laki-laki dalam permainan yang melibatkan kognisi spasial, sementara guru juga lebih suka menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak laki-laki selama kelas matematika, katanya.

 

Juga, anak-anak sering menerima isyarat dari harapan orang tua mereka untuk kemampuan matematika.

Sosialisasi yang khas dapat memperburuk perbedaan kecil antara anak laki-laki dan perempuan yang dapat berubah menjadi cara kita memperlakukan mereka dalam sains dan matematika, kata Cantlon, Kita perlu menyadari asal-usul ini untuk memastikan bahwa bukan kita yang menyebabkan ketidakadilan gender.

Pembelajaran dan kinerja siswa dalam matematika dipengaruhi oleh sejumlah faktor, termasuk sikap siswa terhadap mata pelajaran, praktik pengajaran guru, dan lingkungan sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki sikap siswa terhadap pembelajaran matematika di Tanzania.

Ini juga berusaha untuk memastikan alasan menyukai atau tidak menyukai matematika dan hubungan antara sikap dan kinerja. Kami menggunakan Model ABC dan Teori Produktivitas Walberg untuk menyelidiki sikap siswa terhadap matematika dan faktor-faktor terkait.

Data kuantitatif dan kualitatif dikumpulkan dari 419 siswa sekolah dasar, 318 siswa sekolah menengah, dan 132 siswa dari 17 sekolah dan 6 perguruan tinggi di Tanzania daratan menggunakan survei.

 

Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan persentase, rata-rata, standar deviasi, ANOVA, korelasi, regresi dan analisis tematik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada awalnya siswa menunjukkan sikap positif terhadap matematika, tetapi sikap mereka menjadi kurang positif ketika siswa bergerak maju ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sebuah korelasi lemah positif yang signifikan antara sikap dan kinerja siswa didirikan.

Itulah penjelasan tentang Terkait Matematika, Penelitian Ungkap Tidak Ada Perbedaan antara Otak Pria dan Wanita. Selain itu, Anda juga dapat mengisi waktu luang dengan bermain slot online dengan mudah.